TAGUNGEN

Das Norddeutsche Netzwerk Friedenspädagogik tagt endlich wieder in Präsenz!

Darum möchten wir herzlich zu unserer 15. Fachtagung vom 23.-25. Februar im Christophorushaus in Bäk/Ratzeburg einladen.

Unter dem Eindruck von Krieg in Europa werden wir uns unter dem Titel „Verständigen – Verstehen- Verbinden: Frieden heißt in Verbindung sein“ begegnen und in den Austausch treten. Mitarbeiter*innen der kirchlichen Friedensarbeit, Referent*innen außerschulischer Bildungsarbeit, Lehrkräfte, Entscheidungsträger*innen aus Politik und Vertreter*innen staatlicher Bildungsinstitutionen diskutieren Ansätze und Methoden friedenspädagogischer Theorie und Praxis. Die Teilnehmenden nähern sich im gemeinsamen Austausch zentralen friedenspädagogischen Fragen in Zeiten von Unsicherheit und Krieg an:

• Wie können Pädagog*innen mit Ängsten und Hoffnungslosigkeit, Gefühlen von Ohnmacht und Sprachlosigkeit umgehen?
• Wie können sie mit diesen Erfahrungen Prozesse des Verstehens gestalten und Beziehungen stärken?
• Wie müssen Strukturen aussehen, die die Teilhabe aller an gesellschaftlichen Prozessen möglich machen?

Einen ersten Einblick in das Tagungsthema, sowie alle wichtigen Informationen zur Anmeldung können Sie dem Tagungsflyer entnehmen. Ab Ende Januar wird das Tagungsprogramm mit spannenden Vorträgen, Podiumsdiskussionen und einer großen Auswahl an Workshops an dieser Stelle einzusehen sein.

Anmeldung unter: tagung@netzwerk-friedenspaedagogik.de

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Liebe Interessierte der Friedensbildung,

das NNF läd auch dieses Jahr dazu ein, sich auf unserer Fachtagung zu aktuellen Diskussionen und Methoden der Friedenspädagogik auszutauschen und ausgiebig zu netzwerken. Unsere 14. Fachtagung wird am 24. und 25. Februar – aufgrund der aktuellen Pandemie-Situation wie letztes Jahr online – stattfinden und trägt den Titel „Doing Peace – Die Vielfalt von Friedensarbeit erleben„.

Wir werden Friedensfachkräfte im In -und Ausland, Aktivist*innen sozialer Friedensbewegungen, Mitarbeitende kirchlicher Friedensarbeit, Lehrkräfte und Schüler*innen, Mitarbeiter*innen der außerschulischen Bildungsarbeit und Entscheidungsträger*innen aus der Politik zusammen bringen, um sich zu zentralen Fragen der lokalen und globalen Friedensarbeit auszutauschen:

• Was bedeutet Frieden und vor allem die Abwesenheit von Frieden für Dich und deine Arbeit?
• Welche Ziele verfolgst du mit deiner Arbeit und wie kannst du dabei solidarisch unterstützt werden?
• Welche Methoden eignen sich für deine Arbeit
• Wie unterscheiden sich unsere Arbeitskontexte und welche Gemeinsamkeiten haben sie?

Für einen ersten Einblick in das Tagungsthema können Sie hier den Flyer der Tagung einsehen. Ab Ende Januar werden Sie das Tagungsprogramm, mit spannenden Podiumsdiskussionen, Vorträgen, reichtlich Workshops und einem kreativen Abendprogramm an dieser Stelle finden können.

Anmeldung unter: tagung@netzwerk-friedenspaedagogik.de

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Mit Kübra Gümüşay (Journalistin & Aktivistin). Sie wird zur Dynamik destruktiver Diskurse vortragen und mit uns diskutieren, wie das Engagement für Menschenwürde wieder stärker aus der Defensive heraustreten kann.

„Nicht nur friedenspädagogisch Interessierte erleben eine Welt in Widersprüchen. Immer wieder wird die Einhaltung von grundlegenden Rechten für ein würdevolles Leben eingefordert – und ebenso oft sehen wir die Würde von Menschen verletzt, bedroht und aggressiv in Frage gestellt, auch hierzulande. Manche glauben an einen inneren Kompass, der uns zuverlässig Orientierung bietet im Füreinander und nur genug Entfaltung bräuchte. Andere suchen und entwerfen regelrechte Schulungen und Trainings, in „Critical Whitness“, „Gewaltprävention“, „Mediation“…

„Würde“ als Reflektion und Diskurs kann dabei Haltung ausbilden zum Handeln für mitmenschlichen Umgang. Dies geschieht z.B. im Zivilen Friedensdienst im In- und Ausland oder bei der Förderung von Zivilcourage. Die Methoden sind erprobt und liegen bereit. Wir können sie lernen, mitteilen und anwenden.“

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Mit Prof. Dr. Wolfgang Benz (Historiker & Vorurteilsforscher), Pastor James Wuye und Imam Mohammed Ashafe (Interreligiöse Mediation und Friedensarbeit aus Nigeria).

Streitkultur ist eine Grundlage der Friedenspädagogik. Sie sucht nach konstruktiven und gewaltfreien Methoden, Konflikte auszutragen anstatt sie zu vermeiden. Sie qualifiziert Menschen dazu, Ärger, Ängste und Standpunkte so zu (er-)klären, dass die Meinungen dem Anderen gegenüber nicht abwertend geäußert werden. Mit dem Tagungsschwerpunkt „Streitkultur“ wollen wir als Norddeutsches Netzwerk Friedenspädagogik einen Beitrag leisten gegen die weitere Radikalisierung gesellschaftlicher Konflikte.

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„Das ist eben alles hochkomplex!“ Kennen Sie den Satz? Heißt: „Verstehst du eh nicht!“, bzw. „Versteh ich auch nicht, weiß aber mehr als du!“ Dass unser Alltag mit Konsum, Handel, Mobilität, Freizeit und Wohnen Folgen nach sich zieht, die an anderen Orten Konflikte schüren, ist jedoch bekannt. Dass wir mit alternativen politischen und individuellen Ansätzen konfliktmindernd wirken können, ebenfalls. Appelle dazu sind nur begrenzt wirksam, was  nicht überrascht. Es mehren sich die Warnungen aus der Wissenschaft, von indigenen Bevölkerungen und von unzähligen Initiativen weltweit, dass unsere Zivilisation am Beginn einer „großen Transformation“ steht. Ohne eine demokratisch organisierte Richtungsänderung wird dieser Wandel nicht friedlich zu bewältigen sein.

Die 7. Fachtagung des Norddeutschen Netzwerks Friedenspädagogik 2015 in  Bad Bevensen will Wegweiserin sein im Dschungel von globalen Interessenlagen, Alltagshandeln und Konfliktregulierung. Sie vermittelt Inhalte, regt Diskussionen an und bietet umsetzbare Methoden für die Bildungsarbeit in Schule und darüber hinaus.

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Wie können Kinder, Jugendliche und Erwachsene dazu ermächtigt werden, ihre sozialen, ethischen und politischen Interessen gewaltfrei durchzusetzen?

Friedenspädagogik möchte Menschen befähigen, ihr persönliches Umfeld, Gesellschaften und eine Welt zu verändern, in der Ungerechtigkeit, Diskriminierung, Gewalt und Zerstörung selbstverständlich geworden sind. Pädagogisch und politisch zu handeln, bedeutet die Friedensfähigkeit des Menschen anzuerkennen und zu fördern sowie Formen ihrer kreativen Verwirklichung aufzuzeigen. Im Zentrum der Tagung steht die Frage, wie wir als Pädagog_innen Empowerment und gesellschaftskritischen Mut – trotz widriger Umstände – fördern können.

Wo und wann wird gewaltfreies Handeln, ziviler Ungehorsam und direkte Aktion notwendig? Und wie geht das? Was können wir von weit entfernten Initiativen lernen? Zu Beginn der Tagung diskutieren wir Haim Omers „Neue Autorität“ – eine Praxis des gewaltlosen Widerstands in der Erziehung.

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Das Eigene kann zu einer negativen Wahrnehmung des Fremden beitragen. Dies kann, wenn nicht hinterfragt, zu einer feindseligen Abwertung von Menschengruppen, Kulturen und Minderheiten führen. Aufgabe von uns als FriedenspädagogInnen ist es, das Bewusstsein für diese Prozesse und Muster zu schärfen. Wir müssen Handlungsoptionen aufzeigen können, die Feindbildern entgegenwirken bzw. sie abbauen.

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Neue Herausforderungen der Friedenspädagogik

Neue Formen internationaler Konflikte und andauernde gesellschaftliche Gewalt beunruhigen Kinder und Jugendliche ebenso wie Pädagoginnen und Pädagogen. Das öffentliche Interesse an friedenspädagogischem Denken und Handeln wächst.

In einer Welt, in der auf globaler und lokaler Ebene ein friedliches und gewaltloses Zusammenleben alles andere als selbstverständlich ist, droht die Gefahr, dass brachiale und militärische Maßnahmen zunehmend als unabänderlich und „normal“ hingenommen werden. Allein die noch vor wenigen Jahren undenkbare Zahl der Selbstmordattentate islamistischer Gewalttäter schafft schon durch ihre Medienpräsenz ein Klima, in dem Misstrauen gegen Fremdes und Ausländerfeindlichkeit geschürt wird, alte Feindbilder belebt und neue geschaffen werden. Die Aufgabe der Friedenspädagogik in dieser Situation ist es, als Frühwarnsystem zu wirken und gerade auch in der Schule Friedenskompetenz als grundlegende demokratische Fähigkeit zum Durchschauen und zur dialogischen, gewaltfreien Lösung von Konflikten zu entwickeln und zu stärken.

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